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          有很多的同學在高三的時候,地理是有月考的,那么高三地理月考試卷怎么分析呢分析,方法是什么,小編整理了相關信息,希望會對大家有所幫助!

          高三地理月考試卷質量分析方法

          高三二模地理試卷質量分析

          一、試題特點

          1、學科特點鮮明,揭示學科內涵。

          選擇題1、2題考查人口與城市知識,注重學生從表格據獲取信息判讀甲省的人口問題。3、4題考查等值線圖的判讀技巧,并分析成因,天氣異常的原因分析,圖文資料設計,其設問精巧靈活。5、6題考查工業區位。7、8題考查產業結構及環境問題,要求學生能從結構圖中分析判斷出正確答案。9、10題考查香水百合開花季節。11題考查時間計算問題。

          選擇題圖像,圖文信息豐富多樣,設問重視揭示學科知識間的聯系,并強調知識,技能方法的靈活運用,對考生調動和運用基本的地理據,地理概念,地理事物的主要特征及分布,地理原理與規律的理解與運用等能力得到了有效考查。有助于開闊考生的認知視野,引導學生關注人口,資源和環境問題與區域可持續發展。

          2、必考題,能緊扣區域主題,注重理性分析。

          36題圍繞寧夏枸杞生產優勢氣侯條件,沙湖沒有干涸,且面積還有擴大趨勢原因,從地理學評價銀川市郊建一個大湖泊是否合理。設計題目,圖文并茂,既考查學生從文字和圖像中獲取有效信息能力,又考查學生調動所學知識解決實際問題的能力,同時也考查學生論證探討地理問題的能力。

          3、選作題,關注現實問題,倡導學以致用。

          旅游地理,自然災害與防治,環境保護三個選修模塊的試題設計,注重結合圖文資料,思考現實問題,其設問分別為,分析西安市旅游資源的優勢條件,分析我國西南地區干旱的原因,分析廣西鎘污染事件危害較大的原因及水電站在這次污染事件中發揮的作用。試題設計取材鮮活,貼近現實,有助于引導學生聯系實際認識,地理問題和感悟地理學的應用價值,倡導了學以致用的學風。

          二、學生答卷情況分析

          1、大部分學生掌握了有效的答題技巧。如,36題第1問,能從氣侯要素。如光照,晝夜溫差等方面做答。選做題旅游條件的評價掌握了基本的答題模板,形成了自己的答題思路。

          2、學生能夠分析判斷出題目考查的能力。如36題第2小題,學生能從題干中審清題目的要求,在干旱沙漠區,湖泊沒有消亡,而且面積在不斷擴大的原因。

          3、有個別同學也會評價某種地理現象的合理性問題。如36題第3小題。

          4、相當一部分同學已掌握了描述地理事物的空間分布能力,并分析探究原因的能力。如第1、2小題,但不能根據等高線分布特點準確描述。

          5、有部分同學也會論證,探討事物的能力。如37題第3小題。

          三、學生答卷存在的問題

          1、審題不嚴密。例如第36題第1小題,要求答寧夏枸杞生產的優勢氣侯條件,相當一部分答成了灌溉地形條件。

          2、描述地理事物能力不強,沒有記住答題模式。如墨西哥高原的地形特點。

          3、從圖中獲取信息的能力不強。

          4、不能理論聯系實際。調動和運用知識能力不夠。

          5、探討分析地理事物成因能力差。

          高三第一次月考地理試題及成績分析方法

          一、試題評價 

          本次試題為統一命制,問題切入恰當,角度新穎,思維量大,覆蓋面廣,難度略低于高考,其中,選擇題部分質量高于非選擇題,總體上是一份不錯的摸底考查試題,基本能準確反映相關信息,對后期備考有很強的指導作用。

          二、學生成績分析

          1、全年級參加考試總人數為524人,及格81人,及格率15%,其中最高分77分,70分以上共5人。55分以上共187人,50分以上共312人。根據本次考試的具體情況并結合前幾屆學情分析,我們認為本次成績基本正常,說明本屆學生基礎與以前幾屆沒有明顯差距,實力相當。50分以上人數占總人數的多一半,說明后期復習的潛力是巨大的。

          2、本年級文科復讀生共140多人,其中及格人數45人;應屆生及格人數36人。結合復讀生高考成績分析,我們覺得與以前幾屆相比,除了復讀生總人數略有減少和總水平略有降低,應屆生整體水平相當。

          3、學生缺乏答題技巧。答卷中空題漏做、涂寫不規范、書寫潦草、審題失誤、表達不規范、格式錯誤的現象突出。當然,這和我們的復習剛剛開始有關,經過一輪的系統復習,這方面的問題能得到極大的解決。

          4、部分學生卷面成績過低,卷面成績在40分以下的有近60份,說明存在很多問題,特別是基礎知識缺乏,部分學生缺乏學習主動性。

          三、今后復習備考需要注意的方面

           1、按照制定的復習計劃按部就班開展復習教學工作,在整個過程中堅持“透”的原則。即:教師首先必須認真鉆研,理解透每一個考點,內涵是什么,在課標中的地位如何,高考會如何切入,意義和價值是什么,等等,做到清晰,透徹;其次教師要向學生講透,讓學生理解透,才能讓學生會解決相關問題。切忌教師不深入備課,憑經驗上課,吃老本上課,舉例陳舊,講解似是而非,一團亂麻,頭緒不清,做不到深入淺出。教師好的講解應該是一針見血,直逼本質,通俗易懂,讓學生茅塞頓開,恍然大悟。因此,教師的“透”是學生“透”的前提。

          2、落實教學反饋,加強教學反思環節。不僅是每次考試的成績分析,還包括教師每天的教學、每節課后都應對自己的教學活動進行總結和思考:我講透了嗎?有什么地方需要改進?有沒有更好的方法?學生是否掌握了?下節課需要補充什么?心中存在對每節課的敬畏之心,以工匠精神對待每天的教學活動。

          3、營造學習氛圍,加強課后檢查和個別指導環節。因種種原因,在高三第一學期文綜學科容易被學生弱。教師需要加強對學生的要求和指導,充分運用課后檢查、教師抽查、小組互查、不定期突擊檢查等多種方式,使學生在知識掌握層面得到落實。

          教師要在班級培養學科帶頭人,充分發揮優生的輻射作用帶動其他人的學習熱情,一旦營造出比學趕幫的良好氛圍,將使復習教學達到事半功倍的效果。同時,教師要加強對學生的學習指導,特別是個別指導,指導要拋棄功利,重方法,重心理,走入學心靈,找到一個恰當的支點撬動學整個身心狀態。

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