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          【www.rootswire.org--高三地理】

          輔導班適合基礎知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補缺前后銜接;高分沖刺優中拔優。但如果能自己學會的,個人感覺比補課強。

          高三地理輔導班重點知識

          地理補習班主要特點是什么

          同學們應從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一個腳印地過“地理原理”關。如:地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律,分析事物就有了說服力。

          抓“概念”重“消化”

          同學們在學習地理時,要重視概念的學習,要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對比其差異。諸如:天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態系統、生態平衡、生物群落;地質作用、地質構造;國土、領土等等。當然,概念學習不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進行。

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          抓“綜合”重“聯系”

          綜合性即地理環境的整體性、統一性,就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。例如:為什么亞馬孫河流域成為世界較大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的,與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上,同學們要做如下努力:有計劃地做一批綜合性典型訓練題,學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關于這一點,同學們要多注意老師講解的典型例題分析,將其積累起來,轉化為自己的知識。

          抓“共性”重“個性”

          地理環境既有共性,更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶,從赤道向兩極,大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中,受各種因素的影響,又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

          高三地理輔導班課程大綱

          區域地理

          地球、地圖、世界地理、中國地理等

          必修ⅰ宇宙中的地球、自然環境中的質循環和能量交換、地理環境的整體性和差異性、自然環境對人類活動的影響等

          必修ⅱ人口與環境、城市與環境、區域產業活動、人類與地理環境的協調發展等

          必修ⅲ區域地理環境與人類活動、區域可持續發展、地理信息技術應用

          基礎測評與答題訓練

          專題一地理基本技能

          專題二宇宙中的地球

          專題三自然環境中的質循環和能量交換

          專題四自然環境對人類活動的影響

          專題五人文理事項與原理

          專題六區域理與國土整治

          專題七選修部分

          專題八題型突破與答題模板解析

          專題九熱點問題、考點綜合分析、押題

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