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          高三復習備考工作是個系統工程,整體性和動態性很強。它是以高一高二為基礎,沖刺于高三年級;它以基礎復習和專題復習為鋪墊,成就綜合套題訓練和高考兩天。以下是高三備考詳細方案,供參考。

          高三備考詳細方案

          高三年級備考方案

          一、工作目標

          在上級部門和校長室領導下,圍繞“讓每個學生能享受高等教育,讓更多的學生享受更優秀的高等教育資源”的目標,認真落實學校包括各處室工作計劃,認真做好本年級教育教學管理工作,科學規劃、周密安排、努力營造“緊張有序、科學高效”的教學氛圍,力爭2015年高考達線總數名次排位能上升。

          二、工作要求

          吃得準——(教學方向)年級精神、高考導向,教材大綱,班級學生;

          坐得住——(時間保證)多思教法,深入鉆研,認真批閱,勤于輔導;

          教得活——(教學方法)調動狀態,激活氣氛,提高效率;

          練得勤——(教學手段)重視練習鞏固,加強糾錯整理;

          考得實——(嚴肅考風)采取措施,杜絕作弊,監考到位,閱卷及時,開好分析會;

          盯得緊——(中心工作)多提問,多面批,多檢查,多指導,多督促;

          管理嚴——(課堂紀律)小處著手,嚴格要求,不隨便,不馬虎;

          談得來——(感情投入)了解學生、關心學生、爭取學生。

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          三、工作思路

          以備考為中心,以學生為主體,以過程為抓手。努力做到:思路清晰,頭腦冷靜,意志堅定,過程精細,不達目的,誓不罷休。

          四、工作措施

          (一)年級管理

          分管校長和年級主任,以身作則,率先垂范,齊心協力,齊抓共管,科學分工,明確職責,積極思考,狠抓落實。

          1、提高早讀課和晚輔導課效率,各課要有目標。各早讀課教師在班級帶領或指導學生帶讀;晚自習課教師必須在教室授課或答疑。

          2、落實班主任簽到制度,加強空擋時間管理,要求學生在空擋時間有事可做,做有所得。

          3、加強就寢管理,每天晚上第四節課后,各班主任督促學生并與學生一起回到寢室,查看寢室衛生、及時發現安全隱患、指導和督促學生迅速就寢、收齊就寢簽到表。

          4、各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃,保證教學進度的統一性。

          5、牢牢抓住四個環節:備課(備考綱、備說明、備教材、備題型、備學生),上課(關注教學目標達成度和學生參與度),作業批改(復習藍本配套練習、安徽第一卷、周末訓練試卷、月考試卷等),輔導(知識內容輔導、學法指導、心理輔導)。

          6、加強基礎過關題的訓練,夯實學科基礎,以求提高發展。

          7、加強體藝專業學生的專業訓練和文化輔導及管理工作,

          8、建立正常年級例會制度(教研組會議制度、大考(含月考)后的全體教師教學質量分析會),確保年級工作正常有序地開展。

          (二)班級管理

          1、嚴格執行就餐排隊制度和跑操制度。

          2、加強考風教育,狠抓考風管理,杜絕虛假成績。

          3、落實學校班級的主題班會課制度,充分發揮其德育主渠道的功能。

          4、調動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律科任老師負責制。

          5、積極建立家校聯系,介紹高三年級工作思路,并對家長提出建設性的建議,經常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。

          6、班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規管理,要求晚自習第四節課班主任走進班級,跟班管理。

          7、激發興趣,樹立信心,調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,培養良好學習習慣。

          8、大力營造積極的備考復習氛圍(黑板報、主題班會、學生座談會),形成良好的學習風氣。

          高三一年“一以貫之”的基本大法

          (一)一本“神秘”筆記本。這本筆記本的神秘在于,它不是老師布置的作業,是自己精心的籌劃。它“神出鬼沒”于課堂和課后,但凡有所得,必及時記錄匯集。它記專屬于你的信息。老師所講,覺得重要就記下來,這是專屬“我”的重點;自己所練,知識缺漏技巧缺失思維缺陷就反省總結下來,這本筆記本別人拿去沒用,因為里面全是專屬我的信息。這本筆記本,考前拿出來看看,最有神效。很多時候,你回避以前犯過的錯誤,別人就已經難以望其項背了。

          (二)幾張浸滿汗漬的手卡?;A知識遺忘是必然的,要反復記。成語名句、文化常識專業術語、套路技巧、經典語段等等,抄錄到盈盈一握的手卡上,見縫插針,抓住零碎時間,積少成多,必有大成。

          (三)雙線并進的訓練路徑。高三不要僅僅聽老師的練老師的,你要有自己的突破線。比如老師這段時間講的是小說專題,你是不是可以課后另找時間突破一下詩歌專題?老師在訓練作文,你可不可以課后另找時間突破一卷選擇題?這種學習結構,也許更飽滿一些,能更快的嘗到分數上漲的甜頭。

          (四)每周三篇時評文閱讀。全國卷的作文是“任務驅動型”,其“任務”與社會和生活息息相關。很多同學在寫作時只能空洞說理,無真知灼見、真情實感,實在難以卒讀。每周定時定量讀幾篇高質量的時評,這是一種很高效的關注當下社會,獲得鮮活素材,獲取智見良思的好方法,更能學習飽滿充實的論證技巧,因為時評文就是“任務驅動型”。

          (五)半月一次的作文寫作??梢园芽荚嚨淖魑乃氵M來,保證半月有一次完整的作文寫作,就用高考題目,定時完成(50 分鐘),完成后主動請老師批閱,提出修改意見,作文寫作水平的提升就是在這樣的修改過程中實現的,只聽一兩堂作文技巧課是遠遠不行的。

          2018高三復習備考方案

          (一)一輪復習

          建構與突破一診之前的復習,我們稱之為一輪復習。這一輪復習要搭起高考考綱要求的主架子,要在高一高二的基礎上實現系統性突破,重在夯實基礎,全面復習。

          一輪復習至少應該“建構”起的架子主要指向閱讀,涉及:古詩文閱讀、小說閱讀、人物傳記閱讀。文言文閱讀這一輪重點在教材復習,按文言知識考點梳理課文,開足馬力全力記背,特別提醒一個復習小技巧:在課文中精選考點集中的語段(句子),訓練直譯能力。這是提升翻譯能力最好的手段。

          古詩鑒賞不要急于尋求技巧套路,先花大力氣在“讀懂”上,全國卷的題往往靈活,光靠套路是解決不了的。讀一首詩如何快速捕獲其主題,是我們要著力解決的問題。我們建議同學們至少精研讀透訓練過的詩歌,選一本不厚的詩歌鑒賞資料多讀多記,就這些實實在在的積累手段才能助你“讀懂”。

          詩歌鑒賞的題型分四類:主旨題、形象題、技巧題、語言題,有較強的模式套路,反而好解決。小說閱讀和人物傳記閱讀我們也要建立從讀懂到做對的復習策略。小說怎么讀?邊讀邊勾,勾什么?人物重大言行特征。邊勾還要概,概什么?情節結構。讀的過程中,人物的言行反映了什么思想性格、品質性情,暗示了作者的什么評價取向,情節大意是什么,都要快速地在相應位置批一批。這樣的閱讀過程才是緊致有效的被控制的閱讀過程,后面答題的效率才會更高。

          至于答題技巧,小說的套路感很強,抓住環境、情節、任務、主旨、技巧幾個要素回答。人物傳記閱讀的題很靈活,套路不強,更強調讀懂,尤其是信息的篩選與整合上。

          這一輪在大專題之間可以植入小專題,比如語病、成語、補寫等題。小專題主要靠練習,在練習中不斷總結方法。至于作文,一定要形成訓練體系,不能簡單地停留在本次作文有沒有偏題上。最有效的策略是依據考試作文,每次突破一個點,比如:審題、結構、觀點、材料、分析、開頭結尾等,一步一步地抬升作文水平。

          (二)二輪復習

          復構與鞏固二診之前的復習,我們稱之為二輪復習。這一輪重在通過限時訓練,對重難點專題進行再突破。一輪復習建構起了各大專題的基本格局,通過訓練,那些有較大難度的專題還需要做進一步的提升訓練,這就是“復構與鞏固”。

          哪些是重難點專題?就是同學們最感惱火的那幾個專題。集中在這幾個板塊:論述類文本閱讀、文言文翻譯、古詩鑒賞、小說閱讀、作文。

          在二輪復習階段,論述類文本閱讀我們不要僅僅滿足于知曉其常見設誤類型,要提升對這類文本閱讀的精度和細度,還要保證相當的速度,這主要依靠適當的“刷題”。文言文翻譯除了專題突破,還要保持一定的文言文閱讀量,畢竟要想翻譯好,文言積累是最重要的,沒有足夠的文言知識,技巧是基本無用的,就把我們做過的那些文言短文閱讀征服,就已經很厲害了。

          古詩鑒賞的重點可以放在主旨題和技巧題上,這是高考最??嫉念}型。小說閱讀重點在磨合題型思路的解題細節,套路我們早已熟知,可是答題狀況還是堪憂,從做題的角度看,一般是審題、信息的篩選整合、語言表達上有較大的問題,要和參考答案不斷比對,找出差距,總結經驗教訓。作文上,“任務驅動”的基本寫法已經掌握,這個階段重點在打造作文亮點上,可以從立意的辯證和創新、分析得透徹和深刻、語言的優美文雅上下功夫,全文寫作和片段突破結合更有效益。

          二輪復習,我們可以有明確的“抓兩頭”意識,一頭是一卷客觀選擇題,包括現代文閱讀和文言文閱讀,一頭是語言文字運用(成語、病句、銜接、兩道主觀語用題)和作文。之所以“抓兩頭”,是因為這兩大部分訓練效益最高,最有助于快速提分。這兩部分穩住了,高考語文成績就可觀了。

          (三)三輪復習

          重構與查補高考之前的復習,我們稱之為三輪復習。這一輪復習重在綜合復習,主要有兩種策略:一是做套題:固化前期專題突破效果,訓練整體作戰能力。一是“看”試卷:整理總結歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補缺。套題訓練的過程中要關注:各大板塊時間分配是否達到最優,還有哪些題做題靠感覺,還有哪些題解題思路混亂。這些訓練體驗要馬上解決,絕對不留給下次,沒有這樣的反映速度,你會把這些問題一直帶到高考。高考前對錯題的整理和提煉是提升應試能力最有效的手段,不單是總結解題技巧和套路,更要總結解題心態和思維。

          以上建議,沒有涉及名句默寫、成語、文化常識,這些知識需要長期記憶,最好不用短期集中突破的方式,要長期積累,分解到每天,多次反復。這個階段仍然需要繼續推進“抓兩頭”訓練,尤其是確保選擇題盡可能少丟分,甚至不丟分,選擇題穩住了,作文至少不偏題,語文就能立于不敗之地。

          同學們,高三復習頭緒多,任務重,要想依托文搏擊人,這一年,必須嚴陣以待,步步為營,咬緊牙關往前沖。

          本文來源:http://www.rootswire.org/gaosan/10336/

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